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【明報專訊】教育局正研究「微調」教學語言政策，教育評議會向教育局建議，正式取消英文中學與中文中學之分，容許中學有較大彈性安排教學語言，「還學校教學自主權是終極方案」。

指違背現代教學理念

教評會上月與教育局副秘書長甯漢豪會面，提交對教學語言政策的意見。教評會稱，教學語言兩大弊病是將中學劃分為英中及中中，導致中中淪為次等中學，中中英中「上落車」機制，更會導致中中再次成為大輸家。第二是教學語言欠缺彈性，不論中中或英中，只可採用一種特許語言，是違背現代教學理念，政策也剝奪教育界的專業自主。

彈性採不同教語

教評會建議，教育局由上而下取消英中及中中的分別，全港只有一類中學，不再以學校的教學語言作為分類。教育局亦應該容許所有中學有較大彈性安排教學語言，讓所有學校均可酌情實施不同教學語言，取錄具雙語學習能力的學生數目愈多，學校可採用英語教學的比例愈高。該會又建議，採用英語教學的教師條件，應包括進修、考試、豁免3方面達到標準。

該會認為，以初中每班20人計算，提供額外英文教師，供中學實施英語科分組教學，支援中學提升英語水平。