【明報專訊】教育局「微調」母語教學，最快於年中前發表文件諮詢公眾。據悉，教育局傾向認為中學按科分流決定以中文或英文教學較可行，同時可供學校更大彈性選擇教學語言，拉近英中、中中的英語教學比例差距，有望撇除多年來的標籤效應。
政府消息人士透露，學校團體、校長和家長代表均較支持按科分流，以淡化中中、英中標籤效應。中文中學聯會甚至提出，本港的母語教學定義可重新釐定，容許學校「英文書、中文教」(詳見另稿)。據悉，教育局微調教學語言的方向之一，是考慮放寬學校因應學生需要來選擇部分學科的教學語言，「按科分流的壓力比較輕」。唯一擔心是按科分流將導致學校爭相開辦以英文教的科目，產生英語授課比例、數量的惡性競爭。
消息人士指出，按照規定，英中需取錄85%具備雙語學習能力的中一生，而英中要求降低收生門檻，減輕轉車的震盪，只是政治上解決問題，實際上並不可行。對於英中曾要求獲豁免，通識科採用中文授課，教育局則擔心放寬英中以中文教通識科，日後英中以中文授課的科目會愈來愈多，教育局不會接受英中高舉「英中招牌」，但大量採用中文教學。
「英文書中文教」方便銜接大學
家庭與學校合作事宜委員會主席黃寶財建議，按科分流可由數理科開始以「英文書、中文講授」，既幫助學生學習，又方便銜接升讀大學，推行「具香港特色的母語教學」。津貼中學議會主席黃詩麗贊成按科分流，認為應由學校自行決定哪科採用「英文書、英文教」。
蒐學界意見 年中諮詢公眾
中學校長會主席黃謂儒認同按科分流可淡化中中、英中標籤效應。他認為，若政府接受學校採用「英文書、中文教」，便需解釋當年為何將此貶為「掛羊頭，賣狗肉」的中英夾雜模式。仁愛堂田家炳中學校長戴希立同意「英文書、中文教」，而政府需具一套準則和監察系統，學校按師資和學生能力選擇教學語言。教育工作者聯會主席黃均瑜昨與教育局長孫明揚會面後引述，教育局將於3至4個月後整理學界意見，達致共識後透過文件諮詢公眾。
教育局發言人表示，正聆聽各界微調教學語言的意見，強調政策不會推倒重來。對於政府是否接受「英文書、中文教」，發言人指教學材料不單指書本，還包括其他教材和參考資料。學校使用教材或資料時所用的教學語言，會配合學生的實際學習需要。
政府於98年推行一刀切母語教學政策，當時全港114間中學保留為英文中學。近年學生於公開試英文成績未如1998年推行母語教學政策前的水平，母語教學被指是拖低學生英文水平的主因。
明報記者 姚國雄
2008年1月29日 星期二
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