今年開年，一月，網上流行一個帖子，署名「傷心博士」，指摘中山大學生命科學院一位叫艾雲燦的博士導師經常辱罵學生，不讓學生畢業。文章一出，登時成為社會事件，《羊城晚報》率先刊登，一時好不熱鬧。中大高層聞風而動，組織專門小組，核查此事。最後以該導師道歉而暫時平息。同時，中國政法大學一位叫楊帆的老師，上課時罵未到堂的學生是「畜生」，接?關門點名，並與提前離開課室的女學生發生「肢體衝突」。整個過程被人拍下，也在網上公布，結果引起更大風波。

師生關係緊張，時有所聞。中國傳統師道尊嚴，從前老師上課，甚至會用尺子打不聽話的學生的手心。當然那是小學生，頑皮之氣未消，大家習以為常。但是大學發生老師羞辱學生，甚至「大打出手」，發生「肢體衝突」，好像還是比較少見。

如何處理，報道沒提，所以無從查考。但是，我覺得這當中，似乎混淆了兩種「衝突」，其一是「辱罵」和「肢體」，其二是學生課業或實驗沒有完成或做不好，引起老師質疑。兩者性質不一樣，不應放在一起。道歉的應該是「辱罵」和「肢體」，但如果因此而放棄教學質量，事情就走到反面。以我經驗論，如何平衡兩者，可能是教育管理中的重要內容。