【明報專訊】政府委託中文大學教授曾榮光研究教學語言成效，是唯一追蹤中學教學語言的研究，但多年來研究數據及報告一直「不見光」。據悉，教育局內部認為曾榮光的研究方法很有問題兼「研究爛尾」，恐誤導公眾，故拒絕接納及公布研究結果。不過，曾榮光多次報告研究進度，均獲得由政府官員、校長等組成的督導委員會通過，並獲全數研究撥款。
教學語言政策於1998年推行，曾榮光02年完成首期研究報告，04年遞交第二期報告，但報告至今從未正式全面公開。教育局一直被學界批評為維護政策，刻意隱瞞研究結果。政府消息人士解釋，教育局並非為維護母語教學政策，只是認為曾榮光的研究方法不恰當，比較英中、中中學生時未有考慮不同學校的收生水平，為免外界未能全面了解研究結果，決定拒絕全面公開報告。教育局亦以「研究擁有權」為由，禁止曾榮光向外公布結果，並先後兩次因傳媒報道研究結果，向曾榮光發出警告信。
報告獲督導委員會通過
據悉，曾榮光長達7年的研究，由一個由政府官員、校長、大學教授組成的督導委員會監察，定期報告研究進度，研究結果亦獲委員會通過。有中大學者分析，若報告有不足之處，政府有權拒絕向曾榮光繳付研究費用，但政府繳清費用，證明研究沒有爛尾。
對於外界批評比較中中生及英中生的方法過分簡單，曾榮光早前曾解釋，已考慮學生的社會及經濟地位、性別、入學成績、學校收生成績等多個項目，令所有學生均在同一個起點作比較，報告並非如外界批評存在「學生(背景數據)先天不公平」。
2008年2月26日 星期二
