【明報專訊】洪清田研究香港學逾20載，回應類似通識考試的分析題目，亦會用香港學的智慧去理解和分析。他認為通識應由中國與西方的文化根源開始探索，深入了解發展，學習歷史進程中，比較中西方發展方向異同的原因。

「現在看通識的課程，講的是科目整合、文理共融，學習方法比內容更為重要。講求學會學習、終身學習，這正是我60、70年代在文社做的事情。」洪清田說。

今個學期，洪清田在香港浸會大學的教育學院，向通識教師講授「香港社會與文化」一科。面對修讀通識的學生時，他建議教師盡量讓學生經歷學習過程，避免把知識直接說出來。洪清田說﹕「如果是由學生自己發掘，自己說出口的，就會身體力行自己做。」