【明報專訊】■活動名稱﹕我的第一桶金
課節/課時﹕2(75分鐘)
˙教學單元﹕人際關係議題二(金錢管理)
對象(年級/人數)﹕中六/18人
教學目標﹕知識上﹕了解一生的金錢管理及運用原則
技能上﹕列舉及歸納自己的金錢管理方式
態度上﹕對不正當獲取金錢的方法有所警愓
教學活動﹕事前準備
蒐集有關時下青少年金錢管理的報道，例如大學生借貸炒賣股票，沒有錢交學費等
˙活動過程
1. 派發剪報，着學生簡單分享報道反映了什麼現象(金錢至上、不擇手段、荒廢學業等)
2. 教師引導討論﹕何謂良好的金錢管理？如何有計劃、正當地獲取財富？
3. 活動一「你會如何賺取自己的第一個100萬」：學生假設自己是中七畢業生，戶口儲蓄有2萬元，並寫下如何賺取第一個100萬，當中必須包括所用方法、所需時間、賺取金錢的原則及里程碑等。學生可列表或以時間序展示
4. 學生分為4人一組討論，每組選出他們認為最佳的方法，寫在黑板上向全班同學分享
5. 教師分析學生提出的方法是否可行；帶出量入為出、衡量風險、適當儲蓄、應急之需、借貸 利弊等概念。另可選出提供最可行方法的學生，加以讚賞
6. 活動二「你會如何運用自己的第一個100萬」：學生假設自己在35歲時已獲得100萬，現計劃如何運用至60歲退休(甚至是退休後需要)。學生需詳細計劃運用的目標及大原則、用在何人何事身上，以及預期會碰到的困難，學生可以列表或以時間序展示
7. 學生再次分為4人一組討論，每組選出他們認為最佳的方法，寫在黑板上向全班同學分享
8. 教師分析學生提出的方法會否只顧逸樂，或是忽視風險、過分進取；帶出持續儲蓄、謹慎及長遠投資等概念，以及回饋家人及建立為家人未來設想的價值觀
9. 如有時間，教師可利用「慳家富豪」報道來分享節儉的重要
經驗分享
學生十分投入過程，但教師初期需留意學生會否寫下籠統的方法，或不認真地提出建議
在活動二中，不少學生建議逐步捐款給慈善機構，回饋社會，值得嘉許，但教師可多提醒組織家庭後可能會出現的額外開支
˙延伸資料﹕〈富豪生活不一定豪 IKEA創辦人穿舊衣舊鞋領獎被當白撞〉，《明報》， A25，2008.04.15
■教師檔案
教師姓名﹕劉錦輝
任教學校﹕基督教宣道會宣基中學
任教科目﹕初中通識、會考綜合人文、高補通識、人際關係
教通識貼士﹕記錄每天重大新聞，加以分類整理
教通識最快樂的是……﹕引發學生思考，教學相長
教通識最困難的是……﹕需放下以往的知識包袱，開放心懷接受不同的見解
對通識教育發展的展望是……﹕教師更多交流，相互協作，發揮各自的專長
■李嘉誠
華人首富
(身家逾1500億港元)
•不講究牌子，皮鞋破了，補好照穿，10雙鞋子有5雙是舊的
•西裝穿10年8年是平常事
•手表僅值26美元(約203港元)
■田家炳
香港人造革大王
(身家逾10億港元)
•出入乘搭公共交通工具
•同一件西裝穿逾40年
•每月開支不過3000元
•手表僅值幾十元
■普雷姆吉(Azim Premji)
印度IT巨擘Wipro董事長(身家1334億港元)
•要求員工節約用紙和下班關燈，有時更會抽查下班關燈情况
•以豐田Corolla代步
•出差住三星級賓館
•搭機場免費接駁巴士，甚至乘廉價三輪車
■坎普拉德(Ingvar Kamprad)
宜家傢俬創辦人
(身家2413億港元)
•「富豪」(Volvo)專車已用15年
•坐廉價航空、不搭的士
•每次理髮堅持只花6鎊(約92港元)
•與妻下午始買菜(因較便宜)，會講價
■巴菲特(Warren Buffett)
美國著名投資家
(身家4836億港元)
•長住用3.15萬美元(約24.5萬港元)購入的老居
•2006年再婚時，到有折扣的珠寶店買鑽戒
•曾有推銷員向他推銷銀行金卡，他一比較年費即決定繼續用普通信用卡
•據說車牌貼着「節儉」(THRIFTY)字樣
2008年5月13日 星期二
