【明報專訊】加州的公立學校，目前共有240,000名「遊牧」學生。所謂「遊牧」，是指學生因為家長的工作關係而轉校頻繁。為了協助這些學業成績普遍欠佳的學生，州教育部昨日公布一份新報告，分析「遊牧」學生的概況及問題，以便對症下藥作出改善。

州總學監奧康奈爾昨日公布名為「加州『遊牧﹄教育計劃全面需要評估」的報告，剖析「遊牧」學生的現況及需要。

奧康奈爾表示，希望透過報告，幫助學業成績墮後的「遊牧」學生。這些學生的成績欠佳，不是他們的錯，而是與其流動生活狀況有關。「我們在道德和經濟上，均有責任去把這些學生變成富生產力的成年人，以便在富挑戰性的全球經濟環境下競爭。報告有助我們找出這些學生的需要，分析資料後訂立計劃，例如教學表現目標、評估目標和策略等，針對性地幫助他們。」

報告內容指出，加州符合「遊牧」資格的學生，98%為西裔，其餘2%為苗族和印巴裔，當中43%的人住在中谷的10個地區，9成人在家說西語。

這些學生的家長，46%非高中畢業生，大多從事農業或其他工作，在過去3年內曾經遷移，導致學生由一個校區轉到另一校區。

報告發現「遊牧」學生較少接受學前教育，而且23%的「遊牧」學生在上幼稚園時，已屬超齡。這些學生中，母語非英語者，一般學習英文的速度較慢，進入高中後，在數理和英文科也很難達到高中畢業要求，中途退學的不少。

報告特別指出，很多西裔移民的高中適齡學生，初來美國後都沒有上學，這些學生是「遊牧」學生族群成長最迅速的一群。

根據聯邦「有教無類」法，加州教育部必須作出上述報告協助學生。加州「遊牧」教育計劃由州內47個縣的23個遊牧教育地區辦事處管理，擁有不少協助「遊牧」學生的計劃，例如加州流動助學程序(California Portable Assisted Study Sequence，簡稱PASS)計劃，協助高中生滿足畢業要求及拿取學分。在2003至04年，便有8,690名9至12年級的學生，參與這項計劃。